Formador

Carolina Alexandra Mota da Cunha Carvalheiras

Rosa Sandra de Magalhães Fernandes

Maria Isabel de Simas Bettencourt e Abreu Amorim

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

EMAEI do Agrupamento de Escolas de Lousada em parceria com o Centro de Formação de Associação de Escolas Sousa Nascente

Enquadramento

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) constitui um modelo orientador para a criação de ambientes de aprendizagem acessíveis, flexíveis e eficazes, assente nos princípios da acessibilidade, flexibilidade e participação. A sua aplicação permite a construção de um currículo mais inclusivo, capaz de responder à diversidade dos alunos, promovendo a participação ativa e o envolvimento na aprendizagem, independentemente das suas características individuais. Esta ação de formação pretende constituir um espaço de reflexão sobre as práticas pedagógicas e de discussão de abordagens inclusivas, contribuindo para o sucesso educativo de todos os alunos e para a promoção da equidade na educação.

Objetivos

Desenvolver o conhecimento dos formandos sobre os princípios e as estratégias associadas ao DUA; Incentivar a adoção de práticas pedagógicas inclusivas, orientadas para a centralidade do aluno no processo de aprendizagem; Apoiar a integração de metodologias pedagógicas que promovam o sucesso educativo de todos os alunos.

Conteúdos

Enquadramento do Desenho Universal para a Aprendizagem enquanto abordagem de organização e flexibilização curricular; Apresentação dos fundamentos conceptuais e dos princípios estruturantes do DUA; Análise de situações práticas e exemplos de aplicação do DUA em contexto educativo.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Formador

Carlos Manuel Magalhães Matias

Filipe Manuel Ferreira Babo

Paulo Alexandre Brito Gonçalves

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Lousada Oeste em parceria com o Centro de Formação de Associação de Escolas Sousa Nascente

Enquadramento

Esta ACD pretende dar a conhecer os propósitos pedagógicos dos Laboratórios de Educação Digital (LED), explorando ferramentas que promovam competências digitais e práticas educativas inovadoras.

Objetivos

- Promover o desenvolvimento das competências digitais dos docentes; - Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais; - Capacitar os docentes para a utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais em contexto educativo; - Capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e do desenvolvimento das competências digitais dos alunos. - Conhecer os propósitos pedagógicos dos Laboratórios de Educação Digital (LED). - Experimentar atividades com recurso a componentes e equipamentos tecnológicos disponibilizados nos Kits LED. - Explorar atividades de aprendizagem ativa com recurso aos LED, numa abordagem disciplinar e/ou interdisciplinar; - Refletir sobre a aplicação destas práticas em contexto escolar e analisar as suas potencialidades em função das aprendizagens realizadas pelos alunos.

Conteúdos

- Identificar as potencialidades educativas dos LED. - Conhecer os diferentes tipos de equipamentos e componentes tecnológicos disponíveis nos LED. - Refletir sobre a organização e gestão de um LED, considerando as melhores práticas e desafios. - Criar e programar com o robô mBot2, compreendendo as suas funcionalidades e potenciais aplicações educativas. - Explorar o software mBlock para experimentar a programação do robô mBot2. - Explorar o robô Bubble para produzir desenhos com base nas coordenadas introduzidas.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Formador

Lúcia do Rosário Cerqueira de Miranda

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Departamento Curricular da Equipa Multidiscisplinar do Agrupamento de Escolas de Airães

Enquadramento

O Departamento Curricular da Equipa Multidisciplinar do Agrupamento de Escolas de Airães promove um Seminário Internacional dedicado à Diversidade e à Inclusão Educativa, reunindo especialistas de Portugal, Espanha, México e Argentina. Este encontro pretende aprofundar o conhecimento científico e partilhar práticas pedagógicas inovadoras no domínio da Educação Inclusiva, reforçando o papel da escola como espaço de equidade, participação e desenvolvimento integral. É dirigido a docentes e técnicos de educação.

Objetivos

Promover a reflexão sobre modelos e estratégias de intervenção para alunos com Necessidades Educativas Especiais, valorizando abordagens que potenciem a criatividade, a autodeterminação e o bem-estar. Evidenciar o papel das famílias, das comunidades educativas e dos docentes e técnicos da educação na intervenção precoce e no apoio ao percurso inclusivo dos alunos. Divulgar práticas de elevada qualidade na educação de infância e aprofundar o debate sobre políticas e práticas de inclusão em diferentes países, identificando desafios comuns e oportunidades de colaboração.

Conteúdos

- Comunicação 1: Intervenção em crianças com NEE: Programas e estratégias na criatividade e na autodeterminação; - Comunicação 2: Raízes do cuidar: o papel das famílias na Intervenção Precoce na Região Autónoma da Madeira; - Comunicação 3: Práticas de elevada qualidade no Jardim de Infância; - Comunicação 4: Intervenção psicológica no âmbito da Educação Inclusiva; - Mesa Redonda: Conceitos e práticas na diversidade e inclusão; - Comunicação 5: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva no México; - Comunicação 6: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva em Espanha; - Comunicação 7: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva na Argentina; - Comunicação 8: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva em Portugal; - Debate e apresentação das conclusões.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Formador

Lúcia do Rosário Cerqueira de Miranda

Destinatários

Técnicos Superiores

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Acreditado pelo

DGAE - Direção-Geral da Administração Escolar

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas de Airães, em parceria com o CFAE Sousa Nascente

Enquadramento

O Departamento Curricular da Equipa Multidisciplinar do Agrupamento de Escolas de Airães promove um Seminário Internacional dedicado à Diversidade e à Inclusão Educativa, reunindo especialistas de Portugal, Espanha, México e Argentina. Este encontro pretende aprofundar o conhecimento científico e partilhar práticas pedagógicas inovadoras no domínio da Educação Inclusiva, reforçando o papel da escola como espaço de equidade, participação e desenvolvimento integral. Destina-se a profissionais que atuam em contextos de diversidade educativa, visando dotá-los de ferramentas práticas para a inclusão de alunos com NEE. A formação justifica-se pela necessidade de uniformizar estratégias de intervenção precoce e promover uma colaboração efetiva entre técnicos, docentes e famílias, garantindo o sucesso do percurso inclusivo de cada aluno.

Objetivos

Promover a reflexão sobre modelos e estratégias de intervenção para alunos com Necessidades Educativas Especiais, valorizando abordagens que potenciem a criatividade, a autodeterminação e o bem-estar. Evidenciar o papel das famílias, das comunidades educativas e dos docentes e técnicos da educação na intervenção precoce e no apoio ao percurso inclusivo dos alunos. Divulgar práticas de elevada qualidade na educação de infância e aprofundar o debate sobre políticas e práticas de inclusão em diferentes países, identificando desafios comuns e oportunidades de colaboração.

Conteúdos

- Comunicação 1: Intervenção em crianças com NEE: Programas e estratégias na criatividade e na autodeterminação; - Comunicação 2: Raízes do cuidar: o papel das famílias na Intervenção Precoce na Região Autónoma da Madeira; - Comunicação 3: Práticas de elevada qualidade no Jardim de Infância; - Comunicação 4: Intervenção psicológica no âmbito da Educação Inclusiva; - Mesa Redonda: Conceitos e práticas na diversidade e inclusão; - Comunicação 5: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva no México; - Comunicação 6: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva em Espanha; - Comunicação 7: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva na Argentina; - Comunicação 8: O apoio aos alunos no âmbito da Educação Inclusiva em Portugal; - Debate e apresentação das conclusões.

Avaliação

Avaliação qualitativa.

Modelo

Participação: 50% Assiduidade: 50%

Cronograma