Formador

Rosa Sandra de Magalhães Fernandes

Ivo Manuel Fontoura Rodrigues

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

AE D. Manuel de Faria e Sousa e AE da Lixa

Enquadramento

A rápida evolução da Inteligência Artificial (IA) exige uma reflexão crítica sobre o seu impacto na educação e o seu potencial enquanto ferramenta pedagógica. A integração de soluções baseadas em IA pode apoiar a personalização da aprendizagem, a diferenciação pedagógica e o desenvolvimento de competências do século XXI. Esta ação propõe um espaço de partilha de experiências práticas entre docentes envolvidos no projeto piloto de manuais digitais, onde serão apresentadas e discutidas estratégias concretas de utilização da IA em contexto educativo.

Objetivos

-Partilhar práticas pedagógicas com recurso a ferramentas de IA. -Refletir sobre os benefícios, desafios e limites da utilização da IA em educação. -Identificar possibilidades de integração da IA nas diferentes áreas disciplinares. -Estimular a colaboração entre docentes para o desenvolvimento de práticas inovadoras.

Conteúdos

-Aplicações práticas da IA no planeamento, avaliação e diferenciação pedagógica. -Exemplos de utilização da IA por alunos e professores. -Aspetos éticos e críticos no uso de ferramentas com IA. -Discussão colaborativa sobre boas práticas e recursos úteis. -Estratégias de sensibilização e formação em IA para as comunidades escolares.

Metodologias

Partilha de experiências e apresentação de práticas com IA. Discussão sobre impacto e aplicabilidade. Reflexão crítica sobre os usos atuais e futuros da IA na educação.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Formador

Pedro Joaquim da Cunha Magalhães

Maria de Lurdes Teixeira de Abreu

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr. Mário Fonseca

Enquadramento

Ação de Curta Duração realizada para partilha de experiências no âmbito do projeto "Resistência e Liberdade - Erasmus - Karben", Frankfurt.

Objetivos

- Capacitar os docentes no âmbito da investigação local (orientada para os alunos); - Promover e valorizar a análise exaustiva de fontes diversificadas (âmbito local); - Criar espaços de intervenção consciente e democrática na vida coletiva (local); - Sensibilizar para a importância do legado do 25 de Abril.

Conteúdos

- Contextualização do Estado Novo (Ascensão de Salazar, Ação Repressiva, enquadramento das massas, Movimentos Oposicionistas); - Resistência Local ao Estado Novo; - A experiência de uma fábrica (campo de concentração) em Karben, na Alemanha durante a ditadura nazi.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Formador

Martina Gorete Dias Ribeiro

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Enquadramento

Esta formação tem como objetivo proteger a saúde mental e promover a dignidade humana, através da capacitação em Primeiros Socorros Psicológicos de professores. Com esta formação pretende-se capacitar os professores da comunidade Escolar para atuarem junto dos alunos e para a proteção da própria saúde mental e bem-estar psicossocial.

Objetivos

Proteger a saúde mental e promover a dignidade humana. Combater o estigma relacionado com o bem-estar e a saúde mental. Promover discussões que tenham no centro a desconstrução de conceitos como ansiedade e stress, ou autorregulação emocional.

Conteúdos

1. Introdução 2. O que são PSP para crianças e para adolescentes? 3. Eventos disruptivos de vida para crianças e adolescentes. 4. Reações simples e complexas das crianças e adolescentes a acontecimentos que promovem sofrimento emocional. 5. Comunicação com crianças e adolescentes a acontecimentos que promovem sofrimento emocional.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma