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Escola Secundária de Lousada - Rua Dr. Mário Soares, 194 4620-499 Lousada
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DIVULGAÇÃO

185

XI Jornadas Pedagógicas PND «Ajudar a Educar»
Exclusiva para Pessoal Não Docente

Jornada

 

6.0 horas

 

Presencial

 

Pessoal Não Docente (Assistentes Operacionais; Assistentes Técnicos; Chefe de Serviços de Administração Escolar; Coordenadores Técnicos; Encarregados Operacionais; Técnicos Superiores - Psicólogos)

Auditório da Escola Secundária de Lousada
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

A inclusão e o apoio a alunos com necessidades especiais, como o autismo, e a gestão eficaz de comportamentos desafiadores são essenciais para garantir um ambiente escolar positivo e inclusivo. Reconhecendo a importância do papel do pessoal não docente no suporte a estas questões, organizam-se estas ...
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Ref. 144-PNDSN05/23-24 Inscrições abertas até 15-07-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: DGAE/1269/2024

Modalidade: Jornada

Duração: 6.0 horas

Início: 16-07-2024

Fim: 16-07-2024

Regime: Presencial

Local: Auditório da Escola Secundária de Lousada

Destinatários

Pessoal Não Docente (Assistentes Operacionais; Assistentes Técnicos; Chefe de Serviços de Administração Escolar; Coordenadores Técnicos; Encarregados Operacionais; Técnicos Superiores - Psicólogos)

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Acreditado pelo

DGAE - Direção-Geral da Administração Escolar

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Lousada, em parceria com o Centro de Formação de Associação de Escolas Sousa Nascente

Enquadramento

A inclusão e o apoio a alunos com necessidades especiais, como o autismo, e a gestão eficaz de comportamentos desafiadores são essenciais para garantir um ambiente escolar positivo e inclusivo. Reconhecendo a importância do papel do pessoal não docente no suporte a estas questões, organizam-se estas jornadas de formação para fornecer conhecimento e ferramentas práticas que possam ser aplicadas no dia a dia escolar. Este evento é uma oportunidade para fortalecer a compreensão e as habilidades dos profissionais, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e seguro para todos os alunos.

Objetivos

1. Aumentar a Compreensão sobre o Autismo; 2. Desenvolver Competências em Gestão de Comportamentos; 3. Promover a Inclusão Escolar; 4. Facilitar a Troca de Experiências.

Conteúdos

1. Definição e características do espectro do autismo; 2. Mitigação de preconceitos e estereótipos sobre o autismo; 3. Estratégias de inclusão para alunos com autismo no ambiente escolar; 4. Práticas Inclusivas para Alunos com Autismo; 5. Identificação e compreensão de comportamentos desafiadores; 6. Técnicas de intervenção e gestão de comportamentos; 7. Aplicação do reforço positivo e técnicas de comunicação eficazes; 8. Técnicas de Intervenção Comportamental.

Avaliação

Avaliação Qualitativa

Modelo

Questionário a preencher pelos formandos para avaliar a ação e Relatório final da entidade formadora.

Anexo(s)

Cartaz de divulgação das XI Jornadas Pedagógicas PND


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 16-07-2024 (Terça-feira) 09:30 - 12:30 3:00 Presencial
2 16-07-2024 (Terça-feira) 14:00 - 17:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
187

Inclusão em Movimento: mudar os espaços, mudar a metodologia
Professores de todos os grupos de recrutamento

ACD

 

3.0 horas

 

e-learning

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

AE Lousada (online)

Nos últimos anos, a educação inclusiva tem sido uma prioridade crescente em diversas políticas educacionais globais e nacionais. A criação de ambientes de aprendizagem inclusivos e inovadores é essencial para assegurar que todos os alunos, independentemente de suas capacidades ou necessidades especiais, ...
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Ref. 146-ACDSN47/23-24 Inscrições abertas até 15-07-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACDSN05-24

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 16-07-2024

Fim: 16-07-2024

Regime: e-learning

Local: AE Lousada (online)

Formador

Rosa Sandra de Magalhães Fernandes

Ivo Manuel Fontoura Rodrigues

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Associação de Escolas Sousa Nascente

Enquadramento

Nos últimos anos, a educação inclusiva tem sido uma prioridade crescente em diversas políticas educacionais globais e nacionais. A criação de ambientes de aprendizagem inclusivos e inovadores é essencial para assegurar que todos os alunos, independentemente de suas capacidades ou necessidades especiais, tenham acesso a uma educação de qualidade. Os professores que frequentaram as oficinas de formação intituladas "Criação de Ambientes de Aprendizagem Inclusivos e Inovadores" já deram mais um importante passo nessa direção. Estas oficinas proporcionaram-lhes uma base teórica e prática sobre como adaptar o currículo, utilizar tecnologias assistivas e desenvolver estratégias pedagógicas que atendam à diversidade de alunos nas suas salas de aula, vindo, agora, partilhar parte do seu trabalho nesta oficina.

Objetivos

1. Explorar conceitos e princípios fundamentais da inclusão na educação; 2. Permitir que diretores/líderes e professores partilhem práticas inclusivas bem-sucedidas; 3. Desenvolver competências práticas para implementar métodos inclusivos nas salas de aula; 4. Estimular o debate e a troca de ideias entre todos os participantes; 5. Comprometer os participantes com a implementação prática de estratégias inclusivas nas suas Escolas/salas de aula.

Conteúdos

1. Exploração do conceito de mudança nos espaços e metodologias para promover a inclusão. 2. Painel de Discussão: Desafios e Oportunidades na Inclusão (Debate aberto entre Diretores; Troca de experiências e estratégias bem sucedidas; Exploração de possíveis soluções para desafios comuns). 3. Partilha de estratégias e metodologias implementadas pelos professores, em sala de aula, em contexto de oficina de formação sobre a inclusão: (Conhecendo além dos números: dinâmicas de integração; 4. Redesenhando o Ambiente: espaços que inspiram; Ação em sala: metodologias que cativam todos).

Metodologias

Para garantir a eficácia desta ação de curta duração, será adotada uma abordagem multifacetada que combina diversas metodologias participativas. Estas metodologias são desenhadas para envolver os participantes de forma dinâmica, promovendo a troca de conhecimentos e experiências, e fornecendo ferramentas práticas para a implementação da inclusão nas salas de aula. 1. Exposição Dialogada A sessão de abertura será conduzida através de uma exposição dialogada, onde um painel de agentes inclusão educativa apresentará os conceitos e princípios fundamentais da inclusão na educação. Esta metodologia permite uma abordagem interativa, onde os participantes são encorajados a fazer perguntas e contribuir com as suas próprias perspetivas. 2. Painel de Partilha de Práticas Seguindo a introdução dialogada, realizar-se-á um painel de partilha de práticas, onde professores convidados compartilharão as suas experiências de sucesso na implementação de práticas inclusivas. Este formato de painel permite aos participantes ouvir relatos reais de diferentes contextos educativos, oferecendo exemplos concretos e inspiradores de como a inclusão pode ser efetivamente realizada. A partilha de práticas ajuda a contextualizar a teoria, mostrando sua aplicação prática.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 16-07-2024 (Terça-feira) 15:00 - 18:00 3:00 Online síncrona

INSCREVER-ME
192

Integração Digital no Alinhamento Curricular: Ferramentas e Práticas na Monitorização e Avaliação das Aprendizagens
Professores do 3º Ciclo e Secundário

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário

Escola Secundária de Lousada (Presencial)

Com a crescente digitalização do ensino é essencial que educadores estejam preparados para alinhar currículos de forma eficaz e utilizar ferramentas digitais para avaliar e monitorizar a aprendizagem dos estudantes. Esta ação de formação oferece uma abordagem prática para integrar tecnologias digitais no ...
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Ref. 148-ACDSN52/23-24 Inscrições abertas até 17-07-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACDSN08-24

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 18-07-2024

Fim: 18-07-2024

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Lousada (Presencial)

Formador

Ivo Manuel Fontoura Rodrigues

Ana Manuela Salvador Moreira

Destinatários

Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Associação de Escolas Sousa Nascente

Enquadramento

Com a crescente digitalização do ensino é essencial que educadores estejam preparados para alinhar currículos de forma eficaz e utilizar ferramentas digitais para avaliar e monitorizar a aprendizagem dos estudantes. Esta ação de formação oferece uma abordagem prática para integrar tecnologias digitais no planeamento curricular e nos processos de avaliação, visando melhorar a qualidade da educação e a experiência de aprendizagem.

Objetivos

Compreender o conceito e a importância do alinhamento curricular, num contexto cada vez mais digital. Identificar e aplicar ferramentas digitais para a avaliação e monitorização das aprendizagens. Desenvolver competências para criar planos de ensino alinhados com as necessidades e contextos digitais. Promover práticas de avaliação e monitorização que utilizem tecnologias digitais de forma eficaz e justa.

Conteúdos

1. O alinhamento curricular em contextos digitais; 2. Criação de Planos de aprendizagem com suporte digital; 3. Monitorização e avaliação das aprendizagens, num contexto de crescente digitalização: exploração de um caso prático; 4. Exploração de ferramentas digitais de apoio à monitorização e avaliação das aprendizagens.

Metodologias

Nesta ação será feita a exploração teórica do conceito e da importância do alinhamento curricular em contextos educativos cada vez mais digitais, através de uma estratégia de brainstorming. Será discutida, em plenário, a criação de planos de aprendizagem digitais, destacando metodologias ativas de aprendizagem. A formação prossegue com a exploração de um caso prático de monitorização e avaliação das aprendizagens, no ensino secundário, num contexto de utilização de ferramentas digitais, promovendo-se uma análise e discussão coletiva para se refletir sobre a aplicação de métodos de monitorização das aprendizagens. Posteriormente, serão apresentadas ferramentas digitais de apoio à monitorização e avaliação, e em grupo, proporciona-se a criação exemplos de avaliações utilizando ferramentas digitais.


Observações

Os formandos devem trazer computador portátil para poderem participar nas diferentes atividades da ação.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 18-07-2024 (Quinta-feira) 14:30 - 17:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
218

Introdução à Inteligência Artificial
Prioridade aos docentes das escolas associadas do CFAE SN

ACD

 

3.0 horas

 

e-learning

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

ES Felgueiras (online)

A ACD destina-se a capacitar os formandos sobre a noção do que está implícito na Inteligência Artificial (IA), com os conceitos básicos, os tipos de problemas existentes, as diversas técnicas e ferramentas de IA que podem ser utilizadas numa abordagem prática em contexto educativo.
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Ref. 163-ACDSN48/23-24 Inscrições abertas até 17-07-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACDSN10-24

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 18-07-2024

Fim: 18-07-2024

Regime: e-learning

Local: ES Felgueiras (online)

Formador

Manuel Inácio Jesus Lemos

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAE Sousa Nascente

Enquadramento

A ACD destina-se a capacitar os formandos sobre a noção do que está implícito na Inteligência Artificial (IA), com os conceitos básicos, os tipos de problemas existentes, as diversas técnicas e ferramentas de IA que podem ser utilizadas numa abordagem prática em contexto educativo.

Objetivos

Sensibilizar educadores e professores para o potencial e desafios da IA na educação; Compreender o papel da IA na inovação do processo educativo; Explorar plataformas de IA como ferramentas de aprendizagem e conhecimento.

Conteúdos

Introdução à Inteligência Artificial e implicações éticas; Exploração de plataformas tecnológicas de IA como ferramentas de aprendizagem e conhecimento.

Metodologias

Nesta ação será feita a exploração teórica do conceito e da importância do alinhamento curricular em contextos educativos cada vez mais digitais, através de uma estratégia de brainstorming. Será discutida, em plenário, a criação de planos de aprendizagem digitais, destacando metodologias ativas de aprendizagem. A formação prossegue com a exploração de um caso prático de monitorização e avaliação das aprendizagens, no ensino secundário, num contexto de utilização de ferramentas digitais, promovendo-se uma análise e discussão coletiva para se refletir sobre a aplicação de métodos de monitorização das aprendizagens. Posteriormente, serão apresentadas ferramentas digitais de apoio à monitorização e avaliação, e em grupo, proporciona-se a criação exemplos de avaliações utilizando ferramentas digitais.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 18-07-2024 (Quinta-feira) 17:00 - 20:00 3:00 Online síncrona

INSCREVER-ME
189

XI Jornadas da Educação de Lousada: 50 anos de escola democrática e multicultural
Docente de todos os grupos de recrutamento

Colóquio

 

12.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Auditório Municipal de Lousada

As XI Jornadas da Educação de Lousada centram-se na celebração dos 50 anos de uma escola democrática e multicultural, convidando-nos a refletir sobre o percurso e as transformações vividas ao longo destas cinco décadas. Num tempo em que a diversidade e a inclusão se tornam cada vez mais essenciais, estas ...
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Ref. 149-PDSN01/24-25 Inscrições abertas até 01-09-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-127256/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 12.0 horas

Início: 05-09-2024

Fim: 06-09-2024

Regime: Presencial

Local: Auditório Municipal de Lousada

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Lousada, em parceria com o CFAE Sousa Nascente

Enquadramento

As XI Jornadas da Educação de Lousada centram-se na celebração dos 50 anos de uma escola democrática e multicultural, convidando-nos a refletir sobre o percurso e as transformações vividas ao longo destas cinco décadas. Num tempo em que a diversidade e a inclusão se tornam cada vez mais essenciais, estas jornadas visam renovar o olhar sobre a docência, a escola e a educação em geral, ajudando-nos a compreender a evolução do sistema educativo e os desafios que se colocam no contexto atual. Pretende-se confrontar toda a comunidade educativa com este ideário, abrindo o debate centrado nos processos de ensino e aprendizagem, e reforçando a importância de manter a educação no centro da agenda e das prioridades de decisores e demais atores educativos. Acreditamos que a escola, ao longo destes 50 anos, demonstrou uma capacidade de adaptação e recriação contínua, acompanhando os avanços sociais e tecnológicos, e ajustando-se de forma constante a uma realidade em constante mutação. Os professores, como agentes centrais da mudança, são reconhecidos pelo seu papel crucial na implementação de estratégias e abordagens inovadoras que promovem verdadeiros processos de transformação educativa. Pretendemos, com a colaboração de ilustres personalidades, especialistas e outros profissionais de reconhecido mérito oriundos de diversos setores da sociedade, refletir sobre os efeitos positivos que um ensino de qualidade, comprometido social e culturalmente, pode ter na maneira como se ensina e se aprende nas nossas escolas. Estas jornadas, ao celebrarem meio século de escola democrática e multicultural, não só homenageiam o passado, mas também impulsionam uma reflexão crítica e construtiva sobre o futuro da educação, reforçando o compromisso de todos os atores educativos na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Objetivos

- Incentivar a reflexão crítica sobre os avanços e desafios enfrentados pela escola democrática e multicultural ao longo dos últimos 50 anos; - Sensibilizar a comunidade educativa sobre a importância da inclusão e da diversidade cultural nas escolas; - Discutir estratégias e práticas pedagógicas que valorizem e respeitem as diferenças, promovendo um ambiente educativo acolhedor para todos os alunos; - Destacar o papel dos professores como agentes de mudança e inovação, proporcionando-lhes ferramentas e conhecimentos para enfrentar os desafios educativos contemporâneos; - Estimular a construção de uma comunidade educativa mais coesa e eficaz, que trabalhe conjuntamente para a melhoria da qualidade do ensino; - Refletir sobre o impacto social e cultural de uma educação de qualidade e comprometida, destacando seu papel fundamental na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Conteúdos

Dia 5 de setembro de 2024 (8 horas de formação presencial, das 09:30 às 13:30 e das 14:30 às 18:30) 08:30 - Secretariado: Receção aos participantes 09:00 - Mesa de Abertura: Presidente da CM Lousada, Diretor do CFAE SN e Diretores dos 4 AE de Lousada 09:30 - Conferência: 50 anos depois, ainda precisamos de construir uma escola mais justa com e para com cada criança-aluno Joaquim Azevedo - Presidente da Fundação Manuel Leão 11:00 - Pausa para Café 11:30 - Comunicação: Descentralização Democrática: 50 anos de Políticas Educativas Raquel Barreto Ribeiro - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores 12:15 Palestra: Portugal em números, 50 anos depois Luísa Loura - Diretora Pordata 13:30 - Intervalo para almoço (oferta da CM Lousada) Workshops: Oficinas temáticas simultâneas (14:30 às 18:30) - Resistência e Liberdade - Pedro Magalhães e Maria de Lurdes Abreu - A natureza ao serviço da Educação - Ana Maria Pereira - Serviço Educativo do Museu Amadeu de Sousa Cardoso - A designar - Parques de Skate - João Neto - Trabalho de campo em Geologia - José Carlos Vieira - Violência sexual baseada em imagens - Inês Marinho - O ensino Montessori no sistema de educação público - Joana Rebelo - O Futuro já começou - David Erlich - A terapia Snoezelen - A designar Dia 6 de setembro de 2024 (4 horas de formação presencial, das 09:00 às 13:00) 09:00 – Conferência: Nos 50 anos do 25 de abril: a educação para a cidadania como finalidade central da escola pública Joaquim Pintassilgo - Universidade de Lisboa 10:15 Palestra: Educação Democrática e Multicultural: Reflexões e Desafios ao Longo de 50 Anos Pedro Abrantes - Universidade Aberta 11:00 - Pausa para Café 11:15 – Comunicação: Desconstrução dos mitos associados às migrações Catarina Oliveira - Diretora do Observatório das Migrações 12:00 – Comunicação: Contributos da mediação para a inclusão Elisabete Costa - Universidade Lusófona 13:00 - Encerramento das XI Jornadas da Educação Vereador do Pelouro da Educação da CM Lousada, António Augusto Silva

Metodologias

O método expositivo com recurso à participação ativa dos formandos e recurso a tecnologias que complementem as exposições e o debate, será a metodologia dominante. Os formandos serão convidados a refletir sobre as suas práticas, a debatê-las em grupo e a investigar futuramente sobre as temáticas emergentes e, mais concretamente, sobre aspetos centrais dos diversos temas. Com base nas conclusões e nos dados recolhidos, será suposto integrarem as experiências vividas tendo em vista mudanças nos modos de trabalho quotidiano e ação pedagógica em relação com os alunos e pares.

Avaliação

A avaliação final, de acordo com a Carta Circular CCPFC- 3/2007 e RJFCP, será quantitativa e assentará na escala de 1 a 10 valores. A avaliação respeitará os seguintes indicadores: Qualidade da Participação (em referência ao registo da assiduidade e pontualidade – 40%), realização de tarefas/envolvimento na formação, participação individual, bem como a qualidade do trabalho de reflexão crítica sobre a totalidade das jornadas ou sobre uma das suas temáticas (60%), de acordo com os Critérios aprovados em sede de Comissão Pedagógica do CFAE Sousa Nascente.

Anexo(s)

Programa completo das XI Jornadas da Educação

Cartaz de divulgação das XI Jornadas da Educação


Observações

Após inscrição validada, o CFAE Sousa Nascente enviará um link para um formulário onde poderão escolher o Workshop/Oficina temática que pretendem frequentar. Mais informações na página oficial do evento, em https://www.cfaesn.org/jornadas/

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 05-09-2024 (Quinta-feira) 09:00 - 13:00 4:00 Presencial
2 05-09-2024 (Quinta-feira) 14:30 - 18:30 4:00 Presencial
3 06-09-2024 (Sexta-feira) 09:00 - 13:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
215

XI Jornadas da Educação de Lousada: 50 anos de escola democrática e multicultural
Técnicos Superiores e Psicólogos

Colóquio

 

12.0 horas

 

Presencial

 

Pessoal não docente;

Auditório Municipal de Lousada
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

As XI Jornadas da Educação de Lousada centram-se na celebração dos 50 anos de uma escola democrática e multicultural, convidando-nos a refletir sobre o percurso e as transformações vividas ao longo destas cinco décadas. Num tempo em que a diversidade e a inclusão se tornam cada vez mais essenciais, estas ...
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Ref. 160-PNDSN01 Inscrições abertas até 04-09-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: DGAE/1010/2024

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 12.0 horas

Início: 05-09-2024

Fim: 06-09-2024

Regime: Presencial

Local: Auditório Municipal de Lousada

Destinatários

Pessoal não docente;

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Acreditado pelo

DGAE - Direção-Geral da Administração Escolar

Entidade formadora/Parceria

Câmara Municipal de Lousada, em parceria com o CFAE Sousa Nascente

Enquadramento

As XI Jornadas da Educação de Lousada centram-se na celebração dos 50 anos de uma escola democrática e multicultural, convidando-nos a refletir sobre o percurso e as transformações vividas ao longo destas cinco décadas. Num tempo em que a diversidade e a inclusão se tornam cada vez mais essenciais, estas jornadas visam renovar o olhar sobre a docência, a escola e a educação em geral, ajudando-nos a compreender a evolução do sistema educativo e os desafios que se colocam no contexto atual. Pretende-se confrontar toda a comunidade educativa com este ideário, abrindo o debate centrado nos processos de ensino e aprendizagem, e reforçando a importância de manter a educação no centro da agenda e das prioridades de decisores e demais atores educativos. Acreditamos que a escola, ao longo destes 50 anos, demonstrou uma capacidade de adaptação e recriação contínua, acompanhando os avanços sociais e tecnológicos, e ajustando-se de forma constante a uma realidade em constante mutação. Os professores, como agentes centrais da mudança, são reconhecidos pelo seu papel crucial na implementação de estratégias e abordagens inovadoras que promovem verdadeiros processos de transformação educativa. Pretendemos, com a colaboração de ilustres personalidades, especialistas e outros profissionais de reconhecido mérito oriundos de diversos setores da sociedade, refletir sobre os efeitos positivos que um ensino de qualidade, comprometido social e culturalmente, pode ter na maneira como se ensina e se aprende nas nossas escolas. Estas jornadas, ao celebrarem meio século de escola democrática e multicultural, não só homenageiam o passado, mas também impulsionam uma reflexão crítica e construtiva sobre o futuro da educação, reforçando o compromisso de todos os atores educativos na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Objetivos

- Incentivar a reflexão crítica sobre os avanços e desafios enfrentados pela escola democrática e multicultural ao longo dos últimos 50 anos; - Sensibilizar a comunidade educativa sobre a importância da inclusão e da diversidade cultural nas escolas; - Discutir estratégias e práticas pedagógicas que valorizem e respeitem as diferenças, promovendo um ambiente educativo acolhedor para todos os alunos; - Destacar o papel dos professores como agentes de mudança e inovação, proporcionando-lhes ferramentas e conhecimentos para enfrentar os desafios educativos contemporâneos; - Estimular a construção de uma comunidade educativa mais coesa e eficaz, que trabalhe conjuntamente para a melhoria da qualidade do ensino; - Refletir sobre o impacto social e cultural de uma educação de qualidade e comprometida, destacando seu papel fundamental na construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Conteúdos

Dia 5 de setembro de 2024 (8 horas de formação presencial, das 09:30 às 13:30 e das 14:30 às 18:30) 08:30 - Secretariado: Receção aos participantes 09:00 - Mesa de Abertura: Presidente da CM Lousada, Diretor do CFAE SN e Diretores dos 4 AE de Lousada 09:30 - Conferência: 50 anos depois, ainda precisamos de construir uma escola mais justa com e para com cada criança-aluno Joaquim Azevedo - Presidente da Fundação Manuel Leão 11:00 - Pausa para Café 11:30 - Comunicação: Descentralização Democrática: 50 anos de Políticas Educativas Raquel Barreto Ribeiro - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores 12:15 Palestra: Portugal em números, 50 anos depois Luísa Loura - Diretora Pordata 13:30 - Intervalo para almoço (oferta da CM Lousada) Workshops: Oficinas temáticas simultâneas (14:30 às 18:30) - Resistência e Liberdade - Pedro Magalhães e Maria de Lurdes Abreu - A natureza ao serviço da Educação - Ana Maria Pereira - Serviço Educativo do Museu Amadeu de Sousa Cardoso - A designar - Parques de Skate - João Neto - Trabalho de campo em Geologia - José Carlos Vieira - Violência sexual baseada em imagens - Inês Marinho - O ensino Montessori no sistema de educação público - Joana Rebelo - O Futuro já começou - David Erlich - A terapia Snoezelen - A designar Dia 6 de setembro de 2024 (4 horas de formação presencial, das 09:00 às 13:00) 09:00 – Conferência: Nos 50 anos do 25 de abril: a educação para a cidadania como finalidade central da escola pública Joaquim Pintassilgo - Universidade de Lisboa 10:15 Palestra: Educação Democrática e Multicultural: Reflexões e Desafios ao Longo de 50 Anos Pedro Abrantes - Universidade Aberta 11:00 - Pausa para Café 11:15 – Comunicação: Desconstrução dos mitos associados às migrações Catarina Oliveira - Diretora do Observatório das Migrações 12:00 – Comunicação: Contributos da mediação para a inclusão Elisabete Costa - Universidade Lusófona 13:00 - Encerramento das XI Jornadas da Educação Vereador do Pelouro da Educação da CM Lousada, António Augusto Silva

Metodologias

O método expositivo com recurso à participação ativa dos formandos e recurso a tecnologias que complementem as exposições e o debate, será a metodologia dominante. Os formandos serão convidados a refletir sobre as suas práticas, a debatê-las em grupo e a investigar futuramente sobre as temáticas emergentes e, mais concretamente, sobre aspetos centrais dos diversos temas. Com base nas conclusões e nos dados recolhidos, será suposto integrarem as experiências vividas tendo em vista mudanças nos modos de trabalho quotidiano e ação pedagógica em relação com os alunos e pares.

Avaliação

Avaliação quantitativa e qualitativa.


Observações

Após inscrição validada, o CFAE Sousa Nascente enviará um link para um formulário onde poderão escolher o Workshop/Oficina temática que pretendem frequentar. Mais informações na página oficial do evento, em https://www.cfaesn.org/jornadas/

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 05-09-2024 (Quinta-feira) 09:00 - 13:00 4:00 Presencial
2 05-09-2024 (Quinta-feira) 14:30 - 18:30 4:00 Presencial
3 06-09-2024 (Sexta-feira) 14:30 - 18:30 4:00 Presencial

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Notícias do CFAE SN


Apresentação do 7º volume da Revista Lucanus - Ambiente e Sociedade

Convidamo-lo a estar presente na sessão de apresentação e lançamento do 7º volume da Revista Lucanus - Ambiente e Sociedade, no dia 05 de junho, pelas 18h, na Casa de Vila Verde. No final da apresentação, haverá uma visita guiada à Microreserva e Arvoredo Classificado da Mata da Piscina.

VIII Jornadas da RBL

O encontro, de carácter formativo, dirigido a professores bibliotecários e professores de todos os níveis de ensino, inclui palestras, debates, partilha de boas práticas, teatro, oficinas e lançamento dos novos livros do Plano Municipal de Leitura, com a presença dos autores e a serem oferecidos a todos os participantes.

X Jornadas da Educação de Lousada

O CFAE Sousa Nascente informa que estão abertas as inscrições para as X Jornadas da Educação de Lousada.
Para mais informações devem clicar título acima ou consultar a página web oficial do evento, disponível em www.cfaesn.org/jornadas/

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