Formador

Ivo Manuel Fontoura Rodrigues

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

AE de Lousada

Enquadramento

A crescente integração dos manuais digitais em contexto escolar tem criado novas oportunidades para a promoção de metodologias de aprendizagem mais ativas, centradas no aluno e facilitadas pelas potencialidades do digital. Esta ação surge da necessidade de refletir sobre o modo como os recursos digitais, nomeadamente os manuais em formato interativo, podem apoiar estratégias como o trabalho de projeto, a sala de aula invertida ou o ensino colaborativo. Visa proporcionar um espaço de partilha entre docentes que experimentaram abordagens centradas na autonomia, na experimentação e na participação ativa dos alunos, contribuindo para a construção de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e eficazes.

Objetivos

Partilhar experiências práticas de implementação de metodologias de aprendizagem ativa. Explorar o potencial dos manuais digitais como facilitadores de estratégias centradas no aluno. Refletir sobre o impacto das metodologias ativas no envolvimento, autonomia e desempenho dos alunos. Identificar formas de adaptar e integrar abordagens ativas em diferentes contextos e áreas disciplinares. Promover a colaboração entre docentes para a construção de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e significativos.

Conteúdos

Fundamentos das metodologias de aprendizagem ativa (aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida, trabalho colaborativo, entre outras). Exemplos de práticas pedagógicas ativas implementadas em diferentes níveis e áreas de ensino. Estratégias para mobilizar manuais digitais no apoio à autonomia e à personalização da aprendizagem. Organização do tempo, do espaço e dos recursos na promoção de aulas ativas. Modalidades de avaliação formativa em contextos de aprendizagem ativa. Discussão colaborativa sobre adaptações, dificuldades e soluções em contextos reais.

Metodologias

Apresentação de práticas pedagógicas ativas por docentes convidados, com recurso a manuais digitais. Reflexão crítica sobre a aplicabilidade das práticas partilhadas nos contextos dos participantes. Debate final para identificação de oportunidades de colaboração e melhoria contínua das práticas.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Destinatários

Professores do Ensino Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Ensino Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Munícipio de Lousada, em parceria com a Universidade de Aveiro e o CFAE Sousa Nascente

Enquadramento

No âmbito da realização das XVII Jornadas do Ambiente, esta atividade formativa insere-se no contexto da Regulamentação Europeia para a Lei do Restauro da Natureza, recentemente aprovada, que estabelece metas concretas para a recuperação dos ecossistemas degradados. Este evento visa promover a partilha de conhecimento técnico e científico sobre estratégias de restauro ecológico, envolvendo diferentes atores na reflexão sobre soluções aplicáveis aos ecossistemas terrestres, aquáticos e urbanos, com impacto direto na sustentabilidade ambiental e na resiliência dos territórios.

Objetivos

Compreender o enquadramento científico, político e legislativo da Lei Europeia do Restauro da Natureza, e a sua aplicação à escala nacional e municipal. Apresentar estratégias de planeamento territorial e políticas públicas para o restauro ecológico, com enfoque em ecossistemas terrestres. Divulgar experiências e perspetivas de restauro em áreas degradadas e de rewilding, promovendo a reflexão sobre modelos sustentáveis de uso do solo. Fomentar a articulação entre investigação científica, entidades públicas e sociedade civil no desenvolvimento de soluções baseadas na natureza.

Conteúdos

Plano Nacional de Restauro da Natureza: a ciência do restauro de ecossistemas para apoiar as políticas nacional e europeia (Alice Nunes: Universidade de Lisboa); Estratégia Municipal para a Sustentabilidade: restauro e conservação da natureza como processos de envolvimento comunitário (Manuel Nunes: Vereador do Ambiente, Natureza e Ação Climática); Restauro de ecossistemas terrestres: - Renature: Restauro ecológico de áreas ardidas em Portugal (João Rijo Madeira: GEOTA) - Rumo a um Portugal mais selvagem: uma visão para 2050 (Pedro Prata: Rewilding Europe) Restauro dos ecossistemas marinhos, costeiros e de água-doce: - Gulbenkian Carbono Azul – Promover investimento na conservação e no restauro dos ecossistemas de carbono azul em Portugal (Sofia Barbeiro: Fundação Calouste Gulbenkian); - Soluções de base natural e restauração em cursos de água: da escala local à bacia hidrográfica.

Metodologias

Esta assenta numa metodologia expositiva e reflexiva, com base em conferências e painéis temáticos conduzidos por especialistas das áreas da conservação, planeamento territorial e políticas públicas. Os momentos de exposição serão complementados com espaços de debate e partilha de perspetivas, fomentando o pensamento crítico e a articulação entre ciência, administração pública e sociedade. As abordagens tentarão promover uma compreensão integrada da Lei Europeia do Restauro da Natureza e das suas implicações práticas.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma

Destinatários

Professores do Ensino Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Ensino Básico e Secundário. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Munícipio de Lousada, em parceria com a Universidade de Aveiro e o CFAE Sousa Nascente

Enquadramento

No âmbito das XVII Jornadas do Ambiente, esta atividade formativa insere-se no contexto da Regulamentação Europeia para a Lei do Restauro da Natureza, recentemente aprovada, que estabelece metas concretas para a recuperação dos ecossistemas degradados. Este evento visa promover a partilha de conhecimento técnico e científico sobre estratégias de restauro ecológico, envolvendo diferentes atores na reflexão sobre soluções aplicáveis aos ecossistemas terrestres, aquáticos e urbanos, com impacto direto na sustentabilidade ambiental e na resiliência dos territórios.

Objetivos

Refletir sobre o papel dos ecossistemas urbanos no restauro da natureza, analisando a sua relação com políticas de ordenamento do território e modelos participativos de gestão. Explorar abordagens de participação comunitária e governança colaborativa, promovendo o envolvimento da sociedade civil na conservação e requalificação de espaços naturais. Analisar a articulação entre políticas de uso do solo e estratégias de conservação da natureza, com foco nos desafios urbanos e periurbanos. Conhecer práticas inovadoras de restauro ecológico urbano, baseadas na integração de natureza, paisagem e serviços dos ecossistemas. Aplicar conhecimentos técnicos em contextos práticos, através do desenvolvimento e experimentação de estruturas promotoras de biodiversidade, enquanto ferramentas para potenciar o restauro ecológico.

Conteúdos

Restauro dos ecossistemas urbanos e participação comunitária: - La custodia del território, una fórmula participativa per a la conservació de la Natura (por Miquel Rafa: Fundacio Catalunya – La Pedrera); - Políticas de Solos e Restauro de Ecossistemas em Portugal: como se processa a alocação de terras a projectos de repristinação de habitats? (por Pedro Bingre do Amaral: Instituto Politécnico de Coimbra). Governaça paisana: conclusões da História agraria aplicada en Laboratórios vivos (por Lourenzo Fernández Prieto: Universidade de Santiago de Compostela). Workshop na Mata de Vilar: “Potenciar o restauro com estruturas promotoras de biodiversidade”.

Metodologias

Integrará momentos expositivos e participativos, com destaque para a reflexão em torno da participação comunitária, governança e soluções baseadas na natureza. Após as sessões teóricas (painel e conferência), os participantes serão transportados de autocarro para um workshop na Mata de Vilar, onde poderão aplicar/verificar os conhecimentos adquiridos na conceção e implementação de estruturas promotoras de biodiversidade. A metodologia adotada tentará valorizar a aprendizagem ativa, a troca de experiências e a aplicação de soluções práticas em contextos territoriais reais.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

ℹ️ Após as sessões teóricas (painel e conferência), os participantes serão transportados de autocarro para um workshop na Mata de Vilar.

Cronograma

Formador

Pedro Joaquim da Cunha Magalhães

Maria de Lurdes Teixeira de Abreu

Carlos Jorge Rodrigues Machado

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr. Mário Fonseca

Enquadramento

Ação de Curta Duração realizada para partilha de experiências no âmbito do projeto "Resistência e Liberdade - Erasmus - Karben", Frankfurt.

Objetivos

- Capacitar os docentes no âmbito da investigação local (orientada para os alunos); - Promover e valorizar a análise exaustiva de fontes diversificadas (âmbito local); - Criar espaços de intervenção consciente e democrática na vida coletiva (local); - Sensibilizar para a importância do legado do 25 de Abril.

Conteúdos

- Contextualização do Estado Novo (Ascensão de Salazar, Ação Repressiva, enquadramento das massas, Movimentos Oposicionistas); - Resistência Local ao Estado Novo; - A experiência de uma fábrica (campo de concentração) em Karben, na Alemanha durante a ditadura nazi.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Cronograma