Apresentação

A presente Ação de Curta Duração (ACD) surge no âmbito da proposta de Acompanhamento da Ação Educativa da IGEC, integrando-se na área de intervenção focada no "Acompanhamento do Trabalho dos Docentes". Concretiza a Ação n.º 2, intitulada "Boas Práticas de Intervisão e Colaboração" (BIC), que visa desenvolver práticas de intervisão entre pares no domínio da avaliação formativa baseadas em feedback eficaz e diferenciação pedagógica. A par da resposta à IGEC, esta ação também operacionaliza e reforça a coerência com os seguintes vetores institucionais do Agrupamento de Escolas de Idães: - Plano de Ação TEIP (Ação 7 – SIA): Promove a qualidade da educação através da colaboração entre pares e do desenvolvimento de uma cultura de reflexão crítica na escola; - Área de Intervenção Prioritária (AIP4): Responde diretamente à necessidade de desenvolver " Práticas de avaliação promotoras da melhoria", focando-se na avaliação formativa como motor da aprendizagem; - Projeto Educativo (Eixo 5.2): Constitui o mecanismo formal de acompanhamento da prática letiva.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Idães

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Idães. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Objetivos

- Promover uma eficiente resposta educativa no âmbito da avaliação formativa; - Promover práticas de intervisão em práticas de avaliação formativa baseadas em feedback eficaz e diferenciação pedagógica; - Melhorar os instrumentos de observação para coconstruir estratégias de avaliação formativa alinhadas com as necessidades dos alunos; - Adequar os processos a avaliação formativa em contexto educativo às necessidades dos alunos; - Reforçar a capacitação dos professores.

Conteúdos

- Conceitos-chave de intervisão, colaboração docente, avaliação formativa e feedback; - Estratégias de feedback eficaz no processo de avaliação formativa; - A diferenciação pedagógica como resposta à heterogeneidade dos alunos; - Práticas de avaliação formativa digital adaptadas às restrições de uso de smartphones em contexto escolar e educativo.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.

Formador

Daniela Eduarda da Silva Guimarães

Cronograma