Apresentação

Esta ação justifica-se pela necessidade de transformar a avaliação escolar num processo estratégico que ultrapasse a mera conformidade burocrática, afirmando-se como um motor de inovação e melhoria contínua. Ao capacitar os líderes para utilizarem a autoavaliação como uma ferramenta de gestão da mudança e de bemestar organizacional, pretende-se que a escola se assuma como um sistema capaz de responder aos desafios sociais contemporâneos, garantindo que os resultados da avaliação externa e interna se traduzam em ganhos reais na qualidade das aprendizagens e na identidade da instituição.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. 

Objetivos

• Refletir sobre o papel central da autoavaliação na projeção da ação organizacional e pedagógica. • Explorar como os instrumentos de avaliação podem reforçar a identidade da escola e os resultados educativos. • Analisar metodologias de planeamento, monitorização e avaliação da ação educativa. • Compreender a articulação entre liderança e os domínios da avaliação externa (resultados, serviço e gestão).

Conteúdos

1. A Avaliação Institucional: A autoavaliação como ferramenta fundamental para a melhoria do sistema educativo. 2. Liderança e Avaliação: O papel dos líderes na mobilização da comunidade e na construção de uma visão estratégica robusta. 3. Domínios da Avaliação Externa: • Resultados académicos e sociais. • Autoavaliação focada no processo de ensino-aprendizagem. • Prestação de serviço educativo e compromisso com a inclusão. 4. Inovação vs. Conformidade: Análise crítica sobre o impacto (ou ausência dele) da inovação nos relatórios de avaliação externa. 5. Monitorização da Ação: Metodologias para acompanhar e avaliar o que foi planeado.

Observações

✅ Esta atividade de formação reúne as condições estabelecidas para o seu posterior e eventual reconhecimento e certificação como ACD.