Apresentação

As Atividades de Enriquecimento Curricular assumem um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, complementando o currículo formal através de experiências educativas diversificadas, lúdicas e significativas.Neste contexto, os técnicos/as de AEC necessitam de competências específicas ao nível da planificação de atividades letivas e não letivas, da gestão eficaz do tempo e da observação e registo da ação educativa, de forma a garantir coerência, intencionalidade pedagógica e qualidade das intervenções. Esta formação visa reforçar essas competências, promovendo uma prática mais estruturada, reflexiva e ajustada às necessidades das crianças e ao contexto escolar. Destina-se aos técnicos de AEC, visando dotar estes profissionais de competências pedagógicas e organizacionais essenciais à dinamização de atividades no 1.º Ciclo, garantindo uma intervenção qualificada, segura e articulada com as metas educativas da instituição.

Destinatários

Pessoal não docente

Objetivos

1. Conhecer o código de conduta e as normas de funcionamento aplicáveis aos/às técnicos/as no exercício das suas funções; 2. Clarificar procedimentos administrativos e organizacionais, nomeadamente comunicação com os serviços, gestão de faltas e outras orientações dos recursos humanos; 3. Compreender a importância das atividades lúdico-expressivas no desenvolvimento global da criança; 4. Desenvolver competências de planificação e dinamização de atividades adequadas às diferentes faixas etárias; 5. Desenvolver competências para prevenção e gestão de conflitos entre crianças; 6. Promover estratégias criativas e participativas para dinamização de atividades com crianças em contexto de AEC, AAAF e CAF.

Conteúdos

1. Código de conduta dos técnicos/as e princípios de atuação profissional 2. Procedimentos administrativos e orientações dos recursos humanos 3. Enquadramento Teórico • O papel do lúdico no desenvolvimento da criança • Dimensões do desenvolvimento infantil (cognitiva, emocional, social e motora) • Papel do/a Técnico/ nas AEC 4. Planificação de atividades • Definição de objetivos pedagógicos • Adequação à faixa etária e características do grupo • Organização do espaço e dos materiais • Gestão do tempo • Estratégias de adaptação e inclusão • Responsabilidades no contexto das atividades. • Elaboração da ficha de planificação (atividade prática em pequenos grupos) 5. Estratégias de dinamização e gestão de grupos de crianças • Técnicas de motivação e envolvimento • Comunicação eficaz com crianças • Gestão de comportamentos desafiantes • Promoção da cooperação e da participação ativa 6. Atividade prática e partilha • Apresentação das planificações elaboradas • Feedback colaborativo • Reflexão final sobre a aplicação prática em contexto real

Avaliação

Qualitativa. - Participação: 50% - Assiduidade: 50 %

Formador

Ana Margarida Moreira Pinto Fonseca

Cronograma